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Departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica |
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Innovación Docente
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Proyectos aprobados por el Plan de Renovación de las Metodologías Docentes de la US en convocatoria de 2007:
“Integración docente y metodológica de las asignaturas Tecnología Farmacéutica y Farmacia Galénica General” Acción 5: Proyectos de Innovación Docentes Responsable: Mercedes Fernández Arévalo Corresponsable: Carmen Ferrero Rodríguez Participantes: Juan Manuel Ginés Dorado, Mª Ángeles Holgado Villafuerte, Mª Josefa León Wasmer, Mª Jesús Lucero Muñoz y José Ramón Moyano Méndez.
“Curso práctico para el desarrollo y la actualización de las guías docentes de las asignaturas de la Titulación de Farmacia de la Universidad de Sevilla” Acción 3.1: Planes de formación de Centros Responsable: Agustín García Asuero Corresponsable: Mercedes Fernández Arévalo
“Integración en el aula de las pantallas interactivas: el aprendizaje, una experiencia audiovisual, motivadora y participativa” Acción 3.1: Planes de formación de Centros Responsable: Agustín García Asuero Corresponsable: José Manuel Vega Pérez Participantes: Catalina Alarcón de la Lastra Romero, Pilar Candau Fernández-Mensaque, Mercedes Fernández Arévalo, Carmen Ferrero Rodríguez, Margarita Vega Holm.
Proyectos aprobados por el I Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (convocatoria 2008 – 2009)
“I JORNADAS SOBRE EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: FORMACIÓN, PROFESIÓN, CULTURA Y SOLIDARIDAD EN EL ÁMBITO FARMACÉUTICO” Ver programa
Acción 18. Divulgación de proyectos de investigación, innovación y mejora de la actividad docente. Objetivo: Llevar a cabo una reflexión profunda acerca de lo que está suponiendo el EEES en los estudios de Farmacia de Universidades Europeas, y su relación e impacto en los contextos de investigación y profesión. Presidente del Comité Organizador: Agustín García Asuero Secretaria del Comité Organizador: Mercedes Fernández Arévalo
Actividad grabada y retransmitida en directo y por internet gracias a la colaboración del SAV de la US.
“MEJORA EN EL SISTEMA DE DIFUSIÓN DEL GRADO EN FARMACIA POR LA US”
Acción 5. Ayudas para actividades de información a alumnos preuniversitarios. Objetivo: Universalizar el acceso y difusión de la oferta académica mediante una mejora del proceso de la difusión del Grado en Farmacia de la Universidad de Sevilla al alumnado pre- universitario. Responsable: Mercedes Fernández Arévalo
“FACULTAD DE FARMACIA DE LA US: REFUERZO DE LAS ACTIVIDADES PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y COMPLEMENTARIA DEL ALUMNADO”
Acción 3. Ayudas para orientación profesional y formación complementaria. Objetivo: Realizar acciones encaminadas a la orientación profesional y formación complementaria de nuestros estudiantes, para contribuir a la consecución del Objetivo Estratégico I “Disponer de una oferta formativa de grado y posgrado atractiva”. Responsable: Mercedes Fernández Arévalo
Proyecto de Innovación Docente en Tecnología Farmacéutica:
Convocatoria 2009 de Ayudas para LA MEJORA DE CAPACIDADES Y HABILIDADES EXTRACURRICULARES, incluidas en el I Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla. Corresponde a la línea de acción 2 del I Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (acuerdo 6.1/CG 28-10-08) y pretende contribuir a la consecución del Objetivo Estratégico I “Disponer de una oferta formativa de grado y posgrado atractiva”. justificación de la actividad. En la asignatura Tecnología Farmacéutica de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla, de la que soy Profesora responsable del grupo 3 (nº medio de alumnos 170), estamos llevando a cabo, desde el año pasado, una interesantísima iniciativa docente cuyo objetivo principal, dentro del contexto de la asignatura, es que el alumnado se implique en su formación de una manera activa, adquiriendo de ella una visión muy práctica. Para ello, los alumnos, organizados en grupos de trabajo coordinados por un alumno que actúa en calidad de Alumno Portavoz, tienen como objetivo plantear, por sí mismos, un caso real en el ámbito de la Tecnología Farmacéutica. Deben ser capaces, dirigidos académicamente, de ser ellos mismos los que estructuren el caso, identifiquen los aspectos problemáticos y establezcan las pautas para solucionarlos. Deben trabajar de manera profesional, emitiendo informes en un formato definido. Al finalizar, deben presentar sus casos, eligiendo entre ellos los tres finalistas y, posteriormente, el caso ganador. Se pretende, con la ayuda solicitada, establecer un contexto que permita que el alumnado lleve a cabo el debate en el que presenten y defiendan sus casos de una manera más profesional, pudiendo en función de la ayuda concedida, solicitar la grabación por medios audiovisuales y la edición de un CD con los casos elaborados. Además, se pretende establecer un premio simbólico para los casos finalitas y otro más especial para el ganador, haciendo entrega de ellos en un acto algo solemne. Esto sin duda supone una gran oportunidad para el alumnado para poder desarrollar habilidades requeridas por el entorno profesional: iniciativa, toma de decisiones, solventar problemas relacionados con la dinámica de trabajar en equipos, habilidades sociales y capacidad de liderazgo, principalmente para los portavoces de grupo, exposición y defensas de ideas en debates públicos, etc.
Competencias a adquirir con esta actividad: Iniciativa Toma de decisiones Habilidades sociales Capacidad de liderazgo Solventar problemas relacionados con la dinámica de trabajar en equipos Exposición y defensas de ideas en debates públicos
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